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    2. 山东出台幼儿园“小学化”负面清单 深入开展大排查大整改

      2019-05-05 09:13:00 来源: 中国教育报 作者: 魏海政

        ■“小学化”专项治理进行时

        本报讯(记者 魏海政)近日,山东省教育厅公布了《幼儿园“小学化”负面清单》,要求各?#23567;?#21439;教育行政部门对照该负面清单,对辖区内幼儿园开展全面排查,重点关注民办园、农村园和无证园。?#36758;?#25945;授小学课程内容,?#36758;?#24067;置小学内容的家庭作业,?#36758;?#25300;苗助长”式的超前教育和强化训练,?#20048;?#21644;纠正幼儿园“小学化”现象,整治“小学化”教育环境。

        山东公布的幼儿园“小学化”负面清单包括教育内容“小学化”、教育方?#20581;?#23567;学化”、教育环境“小学化”、管理方?#20581;?#23567;学化”、教师能力不合格五大方面。

        教育内容“小学化?#20445;?#25351;将学业知识的准备当成入学准备,以提前学习小学阶段学业知识为目标,强化知?#37117;?#33021;训练,片面追求知?#35835;俊?#35760;忆量和学习?#35759;齲?#23558;拼音、识字、英语、速算、书法以及超出儿童理解能力的国学等列入课程学习计划,包括提前学习拼音、强化识字、超标准学习计算、强化英语学习等。

        教育方?#20581;?#23567;学化?#20445;?#25351;不遵守幼儿园一日活动规范,以课堂集中授课为主要教学方式,强化机械训练,进行填鸭式知识灌输,使用人手一册的幼儿用书或操作材料。包括一日活动安排不合理、教学方式固化、自主游?#22346;?#21160;不足、评价方?#20581;?#23567;学化”等。

        教育环境“小学化?#20445;?#25351;环境设置单一,仅能满足集体教学、进餐和午休等活动类型的需要,不能支持儿童自主自发地探索与学习。包括无活动区域或设置不足,玩具、学具、图书种类单一,户外设施和器械不足等。

        管理方?#20581;?#23567;学化?#20445;?#25351;不能根据《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习与发展?#25913;稀?#31934;神,按照幼儿身心发展的规律,采取比较?#34892;?#30340;管理策略。

        教师能力不合格,指幼儿园对于不具备幼儿园教师资格的,未能督促其参?#24188;?#19994;技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证;对于不能取得教师资格证的,没有限期予以调整;对于不适应科学保教需要的,未通过开展岗位适应性规范培训,提高科学保教能力。

        此外,山东还要求建立健全幼儿园去“小学化”工作协作机制,形成工作合力,?#20048;埂?#23567;学化”行为出现反复、反弹。认真落实挂牌责任督学制度,将幼儿园去“小学化”工作列入各级教育督导内容,建立快速?#34892;?#30340;反应处理机制,合理使用多种手段,加大处理力度,确保幼儿园去“小学化”取得实实在在的效果。

      初审编辑:

      责任编辑:刘国郁

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