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    2. 耶鲁高才生当起了“孩子王” 他说教师是天底下最伟大的职业

      2019-03-07 11:16:00 来源: 大众网·海报新闻 作者:

        大众网教育·海报新闻讯 (通?#23545;?王若兰)“我的人生导师是我的初中数学老师,是他?#26790;?#36208;上求学之路。也是因为他,?#26790;?#30475;到了教师的伟大,所以从耶鲁大学研究生毕业后,我便?#36824;?#23478;?#35828;?#21453;对,走进学校当起了‘孩子王’,享受着孩子们带给我的巨大快乐和成就。”邵天龙是高新区海川中学的一名普通班主任,记者见到他?#20445;?#20182;正在整理寒假走访笔记。他告诉记者,一个寒假,52个学生,挨家挨户全部走访到位。

        “收获很大!通?#37117;?#26415;再发达,也代替不了这种面对面交流的真实?#23567;!?/p>

        “我也要像数学老师那样,做一名光荣的人民教师”

        35岁的邵天龙是2018年高新区招聘“骨干教师”时考入海川中学的。采访?#20445;?#22240;为有学生找他,他告诉记者“稍微等一会儿?#20445;?#21487;是记者一等便是两个小?#20445;?#20182;向记者解释道,学生们的事是大事,不能因为自己的事情耽误了他们。

        邵天龙说,之所以会选择从事教育行业,与他曾经的“人生导师”有关,“我从小就很调皮,算是老师们的‘眼中钉’吧。但她没有放弃我,悉心引导我走上正轨,我也想像她一样从事能够改变学生命?#35828;?#25945;育事业。”邵天龙口中的她正是那位“人生导师”——当时的数学老师。

        从济南育新小学考入济南外国语学校92名免费生的前50,到保送至天津大学,又到远赴耶鲁大学深造,邵天龙用踏踏实实的努力,一步步实现着自己的教育梦。

        现在,作为一名班主任的他每天都和学生们泡在一起,一起学习,一起跑步,一起吃饭,每个学生什么特点,如何因材施教,他都如数家珍。

        “老师不是一个管理者,而是要善于观察、倾听学生的需求,激发他们的内驱力,引导他们?#19994;?#33258;己的人生理想。温暖教育,就是通过激励、鼓舞和唤醒,让学生明德善?#26657;?#33258;强不息,心怀希望,感恩前?#23567;!?#37045;天龙笑着说,现在算是实现了当初的梦想,像数学老师一样做一名光荣的人民教师。

        “家访后职业再定位,做教师更要做‘?#25913;浮?/strong>

        在邵天龙的班级群里,记者看到了很多?#39029;?#21457;来的感谢信。

        “尊敬的邵老师,在大家都?#20004;?#22312;走亲访友和家?#36865;?#32858;的欢乐里,您放弃了自己跟家人一起休息的宝贵时间,来回驱车超过千里来家访,回到自己家就已经凌晨一点半了……作为孩子的?#39029;ぃ?#28145;刻感受到把孩子送到海川,交到邵老师手中是我们明智的选择,同时也为孩子能在这样的环境中学习感到由衷的放心。”一位学生?#39029;?#22914;是说。

        据统计,整个寒假期间,邵天龙不但将自己班内的38个学生家庭走了个遍,还参与了同级部其他班级14个学生的家访工作,总数达到了52个。

        “家访绝不是?#38382;?#20027;义,既然要访就彻彻底底地访。在这个过程中,?#19968;?#19982;?#39029;?#20998;析学生身上的性格特点、课堂出勤、学习态度等内容,也对其各学科成绩的优势和不足作出分析,并对寒假学习和生涯规划提出合理化建议。”邵天龙说。

        寒假期间,邵天龙除了要家访之外,还自发为班内和同级的学生送课。他将过节期间在济南市的学生分为历城、历下、槐荫三个片区,通过与?#39029;?#21327;商后,敲定地点,采用自愿及就近的原则,教授科学学习方法,指导他们实现个性化提高。他送课行动不但得到了本班学生的积极响应和参与,同时还吸引了不少慕名而来的同校学生。“送课结束之后,孩子脸上的表情是满足的,看不到疲倦,更多的是兴奋。”参与了假期送课的王梓民妈妈说。

        在送?#38382;保?#37045;天龙还会协助每一个学生根据自己的情况制订寒假计划,包括课程复习计划和参与社会活动计划等,并集中解答学生的疑难,督促完成寒假功课。在其他时间,学生在复习功课时碰到疑难和问题,可以通过QQ和电子邮件的?#38382;劍?#19982;他在线交流。

        “在我上学的时候,我的老师就是这样做的。现在能够像他们那时一样,我真的很开心!”邵天龙告诉记者,家访就是教育工作者对于自我职业再定位的一次修?#23567;?#22240;为海川中学属于寄宿制学校,只有周末?#20445;?#23401;子们才和?#25913;?#30456;见。所以孩子们在校期间,作为班主任的他就是学生们的“?#25913;浮保?#33258;然就要对他们倾注更多的关心和情?#23567;?#22240;为他深知,孩子们的背后是一个个心怀希望的家庭。

        拥有四门学科教师资格证,面向未来要做复合型老师

        作为学校少有的复合型老师,邵天龙主动对标人大附中等名校教师,自主学习多学科知识,目前已经拥有语数英三大主科及心理健康教育四门高中教师资格证,同时还在努力考取物理与化学的教师资格证。

        “未来的教育一定会促使我们向复合型教师发展。这是一个趋势,我觉得应该提前做好准备。其?#24213;?#20027;学习、自我教育、自觉发展‘三自’教育?#36824;?#26159;对学生的要求,我们教师更要如此坚定不移地走下去,走出一条属于自己的专业发展之路。”邵天龙说。

        “早晨来?#20445;?#37045;老师已经在教室了,晚上走?#20445;?#37045;老师还在备课,或是在宿舍帮助学生答?#23665;?#24785;。”在同事的印象中,邵天龙一向如此,别人对他的评价中,提到最多的词就是认真、负责和担当。但说到家庭,邵天龙感觉更多的是亏欠。因为学校是寄宿?#30130;?#20182;大部分时间是住在学校里的。当被问到家中的妻子是否对自己有怨言?#20445;?#37045;天龙很自豪地说:“我的妻子也是一名教师,她很理解我现在的工作状态,我也很感谢她对这个家庭的付出。”

        学生?#19981;丁⒓页?#20449;任、家人理解、学校支持,邵天龙陪伴他的学生继续成长的故事仍在继续……

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      责任编辑:大众教育

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